半岛·BOB官方网站强国必先强教，强教必先强师。近日发布的《中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力。

　　“三尺讲台守初心，四季耕耘育桃李。”三尺讲台是教师教书育人的舞台，也是满足学生求知求新、为他们打开认识世界、观察世界、走向人生新旅途的平台。对广大教师来说，不仅要站上讲台，更要肩负这样的使命，不断将知识的光芒传授给学生，并不断提高自身学科能力和学科素养，持续提升教书育人能力。

　　当好大先生，才能教好小“学生”。用人生寻觅物理之智，描摹物理之美，“让物理变成有色彩的学科”的大学教授张汉壮；“积极参与名优班主任培养培训，对年轻教师倾囊相授，创新班主任培训方式”的中学教师于洁；“力主乡村语文课堂改革，自主构建‘博雅’语文课程体系”的小学教师徐美华……近年来，广大教师砥砺初心、坚定信念，从涵养高尚师德师风，到更新学科知识、创新教学方法，再到拓展教育厚度、深化教学探索，不仅锻造了内功，还激发了学生们的创新创造活力。

　　多年来，我国始终致力于提升教师素养。譬如半岛·体育，在总结“国优计划”首批试点经验基础上，启动第二批试点；修订印发《职业学校兼职教师管理办法》，鼓励吸引技术技能人才到职业学校兼职任教。此外，我们还启动实施了师范教育协同提质计划，优化师范生公费教育政策，深化实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划等半岛·体育，这些举措的落实落地不仅助力广大教师能教、会教、善教，还进一步推动他们乐教、爱教。

　　在相关政策的有力引导和支持下，越来越多“宝藏教师”更加聚焦于尊重学生成长规律，遵循教育教学规律。有美术老师仅凭一盒粉笔、一块黑板，就能完成一个个经典人物形象，极大提高了学生的上课兴趣，学生们直呼“舍不得擦黑板”；还有的物理老师变身“闪电侠”打造魔力课堂，将课堂变得生动有趣，寓教于乐，让学生学有所乐……

　　教学相长的理念正在实践中得到深刻体现。通过集体“磨课”，师生们在各抒己见中相互启发、共同探索，使得思政课的教学效果显著提升；以“双师、多师同堂协同授课”为切入点，多所高校引导学生打破学科壁垒、贯通学科内容，充分盘活教学资源；在双向、积极的课堂交流氛围中，教师鼓励学生发表不同看法，虚心接受学生的有益建议……一个个生动案例，不仅为“教学相长”提供着生动注脚，更提高了我们教书育人的质量，为学生成长成才奠定基础。

　　教师是立教之本、兴教之源半岛·体育。提升教师教书育人能力，让师生“教学相长”，富有深刻而深远的意义。在强国建设半岛·体育、民族复兴的伟大征程上，广大教育工作者要践行教育家精神，以有理想信念半岛·体育、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师为目标，以做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人的“四个引路人”为追求，立德修身、敬业立学、教书育人，不负重托、不辱使命，为我们建设教育强国贡献应有的力量。（央广约评论员 秦川）

　　转载申请事宜以及报告非法侵权行为，请联系我们专题更多【央广时评·立德树人②】提升教师教书育人能力 让师生“教学相长”

　　在强国建设、民族复兴的伟大征程上，广大教育工作者要践行教育家精神，以有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师为目标，以做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人的“四个引路人”为追求。